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　　第二十三条 公共基础必修课程教材审核一般按照专家个人审读、集体审核环节开展，重点审核全套教材的编写思路、框架结构及章节内容。应由集体充分讨论形成审核结论。审核结论分“通过”“重新送审”和“不予通过”三种。具体审核程序由负责组织审核的机构制定。

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　　第九条 高校教材实行国家、省、学校三级规划制度。各级规划应有效衔接，各有侧重，适应不同层次、不同类型学校人才培养和教学需

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今天的山风有点烈，每个人的神情都有些肃穆。

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那些烙印，和生命有关，和意志有关，也和这一片星空有关。

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他的目光缓缓扫过全场的人们，也扫过了那一排排遗像。

他们似乎已经都预感到，苏锐接下来会说什么了。